Aquí arriba el final de l'assignatura i el procés que mesos enrere vam començar en comú. Tots ens hem esforçat en el nostre procés d'aprenentatge, hem intentat fer les coses el millor possible i hem pogut arribar al nostre nivell actual de competència gràcies a la reflexió del procés i la interacció amb els companys, companyes i tutor.
De cada experiència se'n poden traure aspectes positius, tant per l'àmbit personal com professional. Per part dels companys, companyes, col.laboradors del wiki i el tutor m'emporto opinions i punts de vista que han enriquit els meus coneixements, tant acadèmics com personals. A tota la gent que heu estat presents al llarg del procés, gràcies! Gràcies per fer de cada experiència virtual moments únics!
Que us vagi bé en tots els àmbits de la vostra vida quotidiana! No us canseu mai de perseguir els vostres somnis!
- Els problemes cal que siguin vistos com a bones oportunitats d’aprenentatge.
- A l’hora d’iniciar un disseny cal que el problema sigui significatiu per al subjecte.
- Per tal que un problema sigui sol.lucionat cal que es produïsca un canvi conceptual en els subjectes.
- Quan pensem en el problema per primera vegada cal que fem una representació del problema i el seu espai. Així com pensar sobre com manipulem l’espai del problema de forma activa.
- Per a solucionar el problema cal analitzar el tipus de problema, l’estructura, l’especificitat de camp i la seua complexitat.
- El canvi conceptual dels aprenents passa per processos d’ensenyament-aprenentatge basats en el marc constructivista.
- Per tal d’aconseguir un canvi conceptual cal que el procés d’ensenyament aprenentatge permeta que els subjectes puguin: ser actius, col.laborar, procés intensional, conversacional, contextualitzat i reflexiu.
- Per tal d’aconseguir un canvi conceptual cal partir dels esquemes cognitius previs, així com dels coneixements previs.
- Totes les mesures adoptades cal que tinguin com a objectiu la construcció d’un nou model mental, amb una nova interrelació conceptual. Així tindrem una visió nova de la situació.
- Les TIC poden desenvolupar contextos d’aprenentatge en línia.
- Les TIC poden desenvolupar processos d’ensenyament-aprenentatge basats en el marc constructivista.
- Les TIC poden representar espais eficients per a solucionar problemes cognitius plantejats.
- Existeixen aplicacions senzilles en la web que permeten dissenyar experiències educatives amb les característiques de les conclusions anteriorment exposades.
Els quatre participants tenien un nivell d’usuari de coneixements ofimàtics mitjà-alt. Tots ells utilitzen l’ordinador en l’àmbit professional i personal. Així doncs moltes habilitats i destreses ja estaven adquirides de l’entorn Windows i el processador de textos Word. Calia doncs ensenyar als aprenents les diferències del Lliurex i Writer respecte a eixes eines, semblances, noves funcions i desavantatges.
AVALUACIÓ FORMATIVA:
- Respecte a la interacció Orientador – Aprenents. tots els aprenents coincideixen en assenyalar que l’Orientadora ha estat present en tot moment durant el procés. La seua presència i actualització periòdica del Wiki ha tingut una activitat intensa que es pot comprovar a la mateixa pàgina. Els continguts programats al llarg de les sessions els ha servit per adquirir les competències necessàries en l’entorn Lliurex i l’aplicació Writer, així com conéixer les diferències noves funcionalitats, etc. Tots destaquen la seqüència didàctica que ha seguit l’orientadora, una seqüència lògica que ha anat en progressiu augment. Tots s’han sentit molt motivats i animats en tot moment. Per la seua part els aprenents han entregat les pràctiques i han participat de forma puntual, sent responsables en tot moment amb el compromís que van adquirir al començar el desenvolupament del projecte.
- Respecte a la interacció Aprenents – Aprenents. Tots han seguit de forma activa el procés marcat per l’Orientadora i han participat en els fòrums de discussió plantejats al Wiki. Això sí, cal reconéixer que la interacció entre els companys no ha sigut molt alta perquè ha coincidit el projecte en època de vacances i tenen moltes responsabilitats personals i professionals, a més degut a la seu nivell d’ofimàtica no han tingut grans dubtes.
- Respecte a les pràctiques plantejades. Tots els aprenents han entregat les 3 pràctiques plantejades de forma puntual. En elles s’ha quedat reflectit un procés que mostra que han adquirit, en la seua major part, les competències programades i els continguts treballats. Alguns continguts no han sigut assolits en tota la seua totalitat, per coincidir amb el final del projecte i a causa de la seua dificultat. De forma general els sagnats, tabulacions, i alineament han sigut els procediments que més han costat.
AVALUACIÓ FINAL
Bloc d’Avaluació Competències Treballades.
De forma general tots els aprenents han estat capaços d’utilitzar les ferramentes de l’open office amb fluïdesa, flexibilitat que s’esperava. Tots ells han valorat de forma positiva les possibilitats de l’aprenentatge cooperatiu en línia per mitjà de les noves tecnologies, però la interacció al Wiki entre Aprenents – Aprenents no ha sigut molt elevada. Això ha sigut com a conseqüència de la coincidència amb les Vacances de Nadal i les responsabilitats professionals i personals. Tots han demostrat ser capaços de donar formatació desitjada a un text senzill amb el Writer, cosa que els ha proporcionat una confiança en l’ús de les TIC en l’entorn Lliurex i el Writer, podent-ho aplicar al seu àmbit professional.
Bloc d’Avaluació Lliurex
Tots ells coneixen ja les icones d’equip, usuari, paperera. Però en l’àmbit de la barra de menús i les seues eines cal adquirir més fluïdesa respecte a la funcionalitat i la potencialitat de les diferents ferramentes.
Bloc d’Avaluació Writer
De forma general tots han sabut realitzar els continguts especificats per aquest apartat. Tots els continguts han estat adquirits, a excepció de sagnat i espais, alineació, numeració i tabulacions. Açò no ha sigut adquirit en la seua totalitat perquè ha coincidit amb el final del projecte, altres malgrat que ho han intentat ens les pràctiques no es mostra una adquisició total.
Avaluació tecnològica (processual) del disseny.
AVALUACIÓ PROCESSUAL GENERAL. El projecte dissenyat i portat a terme al llarg del Wiki col•laboratiu ha intentat crear un canvi conceptual en els esquemes cognitius dels aprenents respecte a les possibilitats del Lliurex i del Writer, trencant idees preconcebudes respecte a les grans diferències amb el Windows i el Word. Aquest canvi ha sigut aconseguit en la seua totalitat perquè, davant de tots els continguts i procediments prèviament concretats, els aprenents han sabut respondre de forma eficient a les exigències de la nova situació que es presentava. En aquest sentit, el canvi conceptual perseguia construir o reorganitzar vells conceptes ofimàtics i produir en els aprenents un aprenentatge significatiu i rellevant. Així doncs hem donat forma a un nou model mental, amb noves interrelacions conceptuals i arribant així a la solució del problema que un principi es va plantejar; en termes del constructivisme podem dir que hem arribat a una situació d’equilibri cognitiu. Per tant podem dir que en aquest sentit s’han acomplit els objectius que s’esperaven del procés en tota la seua totalitat.
AVALUACIÓ TECNOLÒGICA.Tot aquest procés s’ha portat a terme a través d’un wiki col•laboratiu, projecte educatiu en línia, on les noves tecnologies han sigut usades de forma intensiva i han tingut un paper molt important. Malgrat que ha sigut una experiència en línia hem sigut capaços de dotar tot el procés d’ensenyament-aprenentatge de les característiques pròpies de les situacions educatives marcades en el constructivisme. Des de les tecnologies usades hem aconseguit que els aprenents siguin:
- ACTIUS. Per a seguir el procés han hagut d’accedir a la pàgina del wikispaces, fer una lectura de les sessions, practicar a casa els conceptes treballats, i exposant els dubtes i opinions a l’espai de discussió.
- COL•LABORATIU. Tot el procés ha estat col•laboratiu perquè els aprenents han exposat les seues opinions i han tingut l’oportunitat de preguntar els seus dubtes, així com canviar algun aspecte de la sessió que creien no era correcte.
- CONVERSACIONAL. L’orientadora ha mantés un contacte periòdic i regular amb els aprenents, plantejant fòrums de discussió i permetent una comunicació entre tots els integrants.
- CONTEXTUALITZAT. Hem afrontat el problema en relació a l’ús de les noves tecnologies des de la mateixa tecnologia, és a dir, per a desenvolupar el procés hem treballat amb una experiència d’aprenentatge en línia. A més, ells han pogut utilitzar la tecnologia des dels contextos que més han cregut convenients des de context formal al no formal.
- REFLEXIU. Per a realitzar les pràctiques han hagut de reflexionar sobre els textos i activitats plantejades.
- INTENCIONAL. Cal que els aprenents tinguin l’objectiu intencional de superar les situacions d’aprenentatge que presentem.
Amb totes aquestes característiques podem dir que les noves tecnologies han acomplit en la seua totalitat el propòsit del disseny inicial, és a dir desenvolupar un procés d’ensenyament-aprenentatge significatiu a través de les noves tecnologies. Això si, respecte a l’avaluació tecnològica hem de fer èmfasi en una crítica constructiva. Els aprenents han no han de forma activa als espais de discussió per el període de vacances de Nadal i les responsabilitats professionals i personals. A més, no han sorgit grans dubtes, però sí que han manifestat les seues opinions al llarg de les sessions. Això sí, la seua participació i implicació en el procés general ha sigut molt activa.
Per una altra part podem dir que la ferramenta del Wikispaces ha sigut molt important i eficient a l’hora de poder portar a terme l’experiència. Aquest espai ens ha permés contextualitzar el nostre problema per donar-li sol.lució a través de l’aprenentatge en línia. Permet crear un context de comunicació entre diversos agents personals, intercalant espais d’edició de text amb altres espais de discussió i intercanvi d’idees. El seu disseny senzill i el gran nombre de funcions i prestacions que ofereix a l’usuari permet que aquests tipus de processos que hem desenvolupat siguin senzills de portar endavant.
TASCA
Hola a tots i a totes! Com ha anat la festa de Reis? Espero que molt bé!
En primer lloc donar-vos les gràcies per la rapidesa en la vostra entrega de la pràctica. A continuació us presento l'última sessió d'aquest projecte que hem compartit. Tan sols són algunes opcions per acabar de perfeccionar el coneixement respecte al format de text.
Com sempre cal que ho llegiu atentament, i habilitaré un espai d'opinió i dubtes.
Sobre el text que m'heu entregat cal doncs que ara apliqueu algunes opcions de format avançat de text. No us diré què cal fer, trieu les opcions que més s'ajusten al vostre gust o que voleu practicar, a més el vostre grau de coneixement respecte al writer us permet ja decidir en eixe sentit.
Caldrà que entregueu el document en format odt el proper dilluns. Les observacions respecte aquest document es sumaran a l'avaluació de l'última pràctica.
Ànim que dilluns acabem!!!! Gràcieeeesssss!!!!!!!!!! :)
Sessió 6 Format avançat de text
Formatar el Paràgraf
Podem donar diferents formats a un paràgraf, per això accedim primer al menú Format i després a l’opció Paràgraf, on ens trobem amb un quadre de diàleg amb 8 pestanyes diferents que a continuació expliquem.
Sagnat i Espais
Per canviar el format del sagnat de cada paràgraf farem clic en la pestanya Sagnat i Espais, podem canviar doncs la seva alineació i els valors que aquest haja pres abans del text, en el mateix i després del mateix, per això podrem modificar valors Abans del Text, Després del Text, Primera línia.
A més, podem canviar l’espaiat entre paràgrafs, en forma general o de forma particular, per això modifiquem els valors que apareixen baix de l’Etiqueta Espai, modificant Damunt del Paràgraf i Baix del Paràgraf. A més es pot canviar l’espai entre cada línia del paràgraf, modificant els valors de l’Interlineat.
Alineació:
Per a canviar l’alineació del text del paràgraf fem click en la pestanya alineació i ens trobem amb un quadre de diàleg que té 4 opcions per a canviar l’alineació del text tant a l’esquerra, a la dreta, centrat i justificat. A més per canviar l’alineació del text també trobem quatre botons ubicats en la Barra de Ferramentes, els quals acompleixen les mateixes funcions que les opcions anterior.
Flux de text:En aquesta pestanya contem amb opcions per modificar la separació per síl•labes de cada paraula a l’acabar la línia, en cas que açò no càpiga. A més podem configurar salts de pàgina i diverses opcions.
Numeració
En esta pestanya trobem opcions per a trobar les línies del paràgraf i contem amb diferents estils per aplicar la numeració.
Tabulacions
Ens permeten prefixar un espai determinat i a partir d’ahí premem la tecla
Tab per a posicionar-nos a partir de la mateixa. Podem fixar una tabulació de dues formes diferents:
- Fem clic en la regla horitzontal ubicada en la part superior de la pantalla i fem clic amb el botó esquerre del mouse i fixem la marca de la tabulació.
- Fem clic en el menú Format i després en l’opció Paràgraf i després en la pestanya tabulacions, on ens trobem amb un quadre de diàleg. Primer cal que seleccionem on volem posar la tabulació, després establir si volem que els espais en blanc es completen amb un caràcter ple i finalment fem clic en el botó Nou i es crearà la tabulació corresponent. Així podem crear totes les tabulacions que volem.
SESSIÓ 7
Hola a tots i a totes, he rebut algunes de les vostres pràctiques de la sessió 6. Gràcies per ser tan ràpids i eficients. A simple vista es veu que domineu els continguts que hem desenvolupat al llarg del wiki.
Aquesta és la última sessió que anem a desenvolupar respecte al miniprojecte que tots junts vam encetar. Aquí us adjunto un arxiu en format odt;
TASCA 1:
A continuació teniu un arxiu que fa preguntes sobre el grau d'adquisició de les vostres competències i continguts assolits respecte a l'inici del miniprojecte. Cal que se'l descarregueu, contesteu a les preguntes i me l'envieu al mail.
lliurex_Autoavaluaci__.odt
Últim dia: dimarts 11 de gener de 2011.
TASCA 2:
Habilitaré un espai de discussió. En ell sols vull que mostreu la vostra opinió respecte l'experiència, fent èmfasi en el procés seguit individualment, la vostra interacció amb els companys i companyes i la interacció amb l'Orientadora.
El que heu de fer al llarg d'aquesta setmana és familiaritzar-se amb l'escriptori. No vaig a donar-vos orientacions al respecte, vull que us familiartizeu, trobeu semblances i diferències respecte al Windows. Finalment plantejarem dubtes i aclariments. Habilitaré una discussió on podreu participar i exposar les vostres opinions sobre la tasca.
TASCA 2
Aquesta primera tasca serà bàsica per a la gestió de documents de textos que anirem fent al llarg del curset. No caldrà deixar cap document escrit per a l'orientadora, però si habilitaré una discussió on intercanviareu punts de vista sobre l'open office.
1.- Open Office Writer
Descripció de l’entorn de Treball d’OpenOffice
Quan obrim l’aplicació trobarem en l’entorn writer els següents elements:
Barra de títol.
Barra de Menú.
Barra de Ferramentes
Barra d’Estat.
Regle Horitzontal
Regle Vertical
Àrea d’ingrés de dades.
També trobem a la part superior dreta els botons bàsics de maximitzar, minimitzar i tancar.
- Barra de Menú.
En la Barra de Menú trobarem totes les opcions del Writer. Comencem amb l’opció arxiu del menú, on podem crear, obrir, guardar, tancar documents.
La següent opció del menú és Editar, on aconseguirem copiar, tallar i pegar text, també podrem buscar i reemplaçar text a dintre del document actiu de treball. L’opció Veure ens permet mostrar la barra de ferramentes, la barra d’estat de regles, els caràcters no imprimibles i com a punt important podrem definir l’escala de visualització del document (zoom).
La següent opció de la barra de menú és Inserta, la qual ens prement ingressar salts manuals, símbols, camps, hiperenllaços, notes al peu, encapçalaments i taules.
La següent opció és formatació. Es poden formatar caràcters i paràgrafs de text, trobarem opcions de numeració i vinyetes, passatge de majúscules a minúscules i viceversa, columnes i més opcions. Trobem també l’opció de tabla que ens permet crear, modificar i personalitzar taules com ara veurem més endavant; després trobarem Ferramentes on tenim opcions per a comprovar ortografia i gramàtica, contar paraules, canviar l’idioma i més.
També contem amb un regle horitzontal i una regla vertical, les quals donen una ubicació en pantalla per poder aliniar gràfics i utilitzar tabulacions a més d’ajustar els marges de pàgina, però açò serà ensenyat més endavant.
Trobem també la barra d’estat que ens brinda la informació sobre el format del text actual, la pàgina on ens trobem i si estem en mode d’Escriptura o Reemplaçament.
A l’Àrea d’ingrés de text és el lloc principal on escrivim el nostre text i insertem imatges o donem format al mateix.
Finalment la Barra de Ferramentes de Dibuix conta amb opcions per a inserta diferents gràfics, quadres de text i més.
Crear un Document Nou.
Per a crear un document nou disposem de vàries opcions:
- Fem clic en el Botó nou ubicat a la barra de menús.
- Utilitzant Control + U.
- Fent clic primer en el Menú Arxiu, després en el Nou i després seleccionar Document de Text.
Obrir un document existent:
- Fem clic en el Botó Obrir ubicat a la barra de Menús.
- Utilitzant la combinació de tecles control + a.
- Fent clic primer en el Menú Arxiu, després Obrir.
Una vegada fet açò ens trobem amb el següent Quadre de Diàleg, on cal seleccionar l’arxiu que volem obrir, per a fer açò ens mourem per l’estructura de directoris fins trobar l’arxiu desitjat i després el seleccionarem i farem clic en el botó obrir i ens trobarem amb el nostre document obert i llest per a treballar.
A més podem observar que si volem accedir a algú dels documents recents amb els que hem treballat contem amb una opció “Documents Recents” que es troba en el Menú “Arxiu”, una vegada ubicats ahí ens trobem un llistat amb tots els documents amb els que els he manat treballant, hi ha prou en fer clic sobre algun d’ells i s’obrirà
Guardar un Document
Una vegada acabat el nostre treball en un document poder guardar-lo així.
- Fem clic en el botó Guardar en la barra de Menús.
- Utilitzem la combinació de tecles Control + G.
- Fent clic primer en el Menú Arxiu, i després en l’opció Guardar.
Fet açò ens trobem amb el següent quadre de diàleg: elegim el lloc per a guardar el document, el tipus d’arxiu.
Tancar un Document:
Una vegada acabat el treball amb el document actiu i en cas de no voler tancar l’aplicació procedim a tancar el document, per açò seleccionem l’opció, arxiu, tancar. Amb açò tanquem el document, però l’aplicació segueix oberta. En cas de no haver guardat ens preguntarà si desitgem guardar-lo.
Eixir de l’ Open Office Writer
Diferents opcions:
● Seleccionem l’opció Tancar, del Menú Arxiu.
● Premem les tecles tecles Control + Q.
● Fem clic en el Botó e Control de la finestra Tancar o premem la combinació de tecles, Alt+F4.
A l’igual que en el cas de tancar un document, Writer ens preguntarà si desitgem guardar els arxius modificats.
SESSIÓ 2
Hola companys i companyes. Gràcies per les vostres aportacions a les discussions plantejades. Crec que l'inici no ha suposat un problema per a vosaltres, perquè heu treballat allò que us he dit i ja teniu experiència amb la ferramenta Windows.
Bé doncs acabada la Sessió 1 toca anar a per més feina. Aquesta setmana tindrà un poc més de càrrega de continguts, però res que no pugueu fer amb un poc d'esforç.
La sessió que hui plantege acabarà el dimecres 15 de Desembre, quan penjaré una altra sessió teòrica, corresponent a la Sessió 3. El que cal que feu es treballar amb un text i realitzar les accions i seqüències que a continuació es detallen. En aquesta sessió habilitaré un apartat de participació on plantejareu dubtes i opinions.
**Escrivint el text:**
Per a començar a treballar el primer que farem serà crear un nou document. Per al qual contem amb vàries opcions:
- Fer clic en el Botó Nou de la Barra de Menús.
- Utilitzant la combinació de tecles CTRL+U.
- Anant al menú arxiu, prement en Nou i després en Document de Text.
Una vegada creat el nou document tindrem la pàgina llesta per començar a treballar. Cal destacar que el text quedarà limitat per allò que és el quadre de la pàgina que ens indiquen els marges que delimiten l’àrea imprimible. En aquest nou document el tamany, l’orientació i els marges de paper es troben predefinits. No obstant això poden ser modificats, tema que es detallarà a més avant.
**Sobreescrivint text:**
Per a poder sobreescriure el text caldrà primer la tecla INSERT. Així podré manar escrivint sobre el text existent.
**Seleccionant el text:**
Prement el botó esquerre i arrastrant-lo pel text veurem com es marca a l’àrea que nosaltres recorrem amb negre, això indica la zona del text seleccionada. Així podrem fàcilment marcar la porció del text amb la qual desitgem treballar.
Altres formes:
- Dos clics marcarà la paraula sencera.
- Tres clics marcarà la línia de text.
- Quatre clics marcarà tot el paràgraf.
- Per a marcar porcions de text de forma alterna, caldrà seleccionar-les prement CTRL, i seleccionant el text de forma alternada amb el botó esquerre del Mouse.
- Per anar seleccionant per paraules cal que premem les tecles CTRL i SHIFT i anar desplaçant-nos amb la fletxes d’esquerra i dreta-
- Per a seleccionar tot el document podrem fer en la Barra de Menús la seqüència menú Editar, després primer en Seleccionar tot o bé realitzant la combinació de tecles CTRL+E. D’aquesta forma podrem navegar pel text seleccionant la porció desitjada del mateix.
**Copiar i retallar text:**
Explicat el punt anterior podem procedir a copiar o retallar segons les nostres necessitats el text seleccionat. Per a realitzar açò comptarem amb vàries formes, les quals es procediran a detallar:
- Una vegada tinguem alguna porció de text seleccionada podrem notar que s’activaran en la Barra de Ferramentes els botons Retallar i Copiar amb els quals podrem realitzar tasques
- Prement el botó dret del Mouse sobre una àrea en blanc veurem que es desplega el menú contextual, amb el qual tindrem vàries opcions entre les quals es troben les del nostre interés (Retallar i Pegar).
- Una altra forma de fer açò és en la Barra de Ferramentes la seqüència menú Editar i després prement en Retallar o al mateix temps per a copiar.
- Retallar o copiar el text seleccionat també es podrà fer amb el teclat fent la combinació per a retallar CRTL+ X i CRTL+C per a copiar.
**Pegar text:**
Una vegada realitzada alguna d’aquestes accions, ja siga retallar o copiar text procedirem de la següent forma.
- En la barra de menús en el botó Pegar.
- Amb el menú contextual on trobarem l’opció pegar.
- Realitzant en la Barra de Menús la seqüència menú Editar i després prement Pegar.
- Amb el teclat amb la combinació de les tecles CRTL + V.
**Desfer**
Per a desfer els canvis produïts en el text es podrà fer de dues formes:
- En la Barra de menús amb la seqüència menú Editar i després pressionar en Desfer.
- Amb el teclat amb la combinació de tecles CRTL + Z-
**Buscar i Reemplaçar el text:**
La búsqueda del text es farà de les següents formes:
- En la Barra de Ferramentes amb el botó Buscar i Reemplaçar.
- En la Barra de Menús amb la seqüència menú Editar i després pressionant en Buscar i Reemplaçar-
- Amb la combinació de Tecles CRTL + B
SESSIÓ 3
Donar format al text
Font del Text:
Una vegada ja hem ingressat el text, o a mesura que desitgem podem canviar el tipus de lletra del text, comunament denominat Font o tipografia, per fer açò cal seleccionar el text, com ja sabem i després podrem:
- Seleccionar el tipus de Font directament des de la Barra de Menú.
- Fent click en el menú, Format i després amb l’opció caràcter.
En cas de no necessitar començar a escriure amb el text amb un format distint, no seleccionem cap tipus de text i ens posicionem simplement on desitgem escriure i a continuació canviem la Font del text. Després procedim a escriure ja amb el nou text reformatat.
Tamany del text:
A més de canviar el tipus de lletra, també podem canviar el seu tamany:
- Seleccionem el tamany del text directament en la Barra de Menú.
- Tornem a anar a l’opció Caràcter, del Menú Format i ens trobem amb la pantalla mostrada anteriorment, procedim de la mateixa forma a canviar el tamany del text.
A l’igual que en el cas anterior vegem que el tamany del text varia i podem visualitzar-los abans d’acceptar definitivament el canvi. A l’igual que abans, si volem directament escriure el text amb altre tamany, el canviem com ja hem vist i després comencem a escriure.
Estil del Text
Contem també amb distints estils per aplicar-li al text, aquests són negreta, cursiva i subratllat. Podem combinar-los i donar-li l’estil que desitgem al nostre text, per aplicar-los podem procedir de vàries formes:
●Per mitjà de la barra de menú, observem tres botons:
■Per a donar format en negreta fem click en el botó corresponent.
■Per a donar format en cursiva fem click en el botó corresponent.
■Per a donar format en subratllat fem click en el botó corresponent.
Color del Text
Podem a més canviar el color del text utilitzant una paleta de colors predefinida que Open Office ja posseeix, per a realitzar açò seleccionem el text al qual desitgem aplicar un color determinat i després podem procedir de dues formes:
●Fem click en el botó Color i caràcter de la Barra de menú, accedim a la paleta de colors i seleccionem el color desitjat.
●Anem al Menú Format, després a l’opció caràcter i finalment fem click en la pestanya Efectes de Font i finalment triem el color desitjat.
SESSIÓ 4
TASCA 1
Hola companys i companyes. Espere que els Nadals hagin estat plens de bons moments per a vosaltres.
Aquí us deixo la sessió 4. No teniu que entregar-me cap pràctica, però cal que, a l'igual que les altres sessions, practiqueu pel vostre compte i em pregunteu i opineu sobre les opinions respecte la sessió. La cosa es complica i cal que llegiu antentament tot allò que aquí teniu. Ànim que ens queda ben poc!!!!!!!!
**Manipular imatges en el text**
**Insertar una imatge des d’un arxiu:**
Per a insertar una imatge des d’un arxiu cal situar-se en la part del document on desitja insertar-la, i a continuació anar al menú insertar i seleccionar l’opció imatge.
Allí apareix un submenú del qual selecciona l’opció d’arxiu, amb açò s’obri el quadre de diàleg insertar imatge, al qual es pot accedir també des del botó a partir de l’arxiu de la barra de ferramentes de dibuix ubicada en la part inferior.
Des del quadre de diàleg Insertar imatge tria l’arxiu a insertar i després prem obrir. Podem notar al peu del quadre de diàleg es troben dues opcions; previsualitzar que ens permetrà veure la imatge que posarem en el nostre document i Vincular que permet tenir actualitzada la imatge, açò és, que si es produeix una modificació en l’arxiu d’origen, dita modificació es veurà reflexada en el document.
**Insertant una imatge predissenyada:**
Per a insertar una imatge predissenyada d’Open Office Writer podrem fer-ho de dues formes amb el botó de la Barra de Ferramentes o també des del menú Ferramentes i després prement l’opció Gallery, Aquí podrem trobar una gran varietat d’imatges tipus que van des de fons de pàgina, vinyetes fins a figures amb efectes 3D.
Com podeu veure al desplegar-se la galeria podrem seleccionar la imatge d’una de les categories existents en el llistat de la part esquerra de la finestra. Després seleccionem la imatge prement sobre ella el Botó Dret del mouse i després afegir Còpia, açò insertarà la imatge en el nostre document.
**Modificació de les propietats de la imatge:**
A l’insertar una imatge podem notar que apareix junt a ella una icona amb una àncora, açò identifica la forma en com la nostra imatge es troba insertada. Per a poder modificar les propietats de les imatges podem fer-lo des del menú Format i després prement en Imatge o bé fent doble clic amb el botó dret del mouse sobre la imatge, cosa que obrirà un quadre de diàleg.
En aquest quadre de diàleg en la pestanya Tipus i en el bloc “Ancoratge” es pot canviar el tipus d’ancoratges de la imatge que podrà ser:
- Al paràgraf: en el qual la imatge es col•loca en la part superior del paràgraf en el centre de la línia.
- Com a caràcter: aquí la imatge es comporta com un caràcter més de la línia del text on s’inserta, afectant a l’altura de la línia.
- A la pàgina: la imatge s’inserta en l’encapçalament superior del document. L’ancoratge també podrà ser modificat des del menú Format, des de la Barra de ferramentes de la imatge amb el botó i també desplegant el menú contextual amb el botó dret del mouse sobre la imatge. En la pestanya tipus també podrem modificar la posició i el tamany de la imatge.
**Modificació d’atributs avançats d’imatge**
Quan seleccionem una imatge s’activa la Barra de Ferramentes Gràfiques, a la que podrem accedir des del menú Veure - Barra de Ferramentes d’Imatge.
La Barra de Ferramentes Gràfiques li permetrà modificar propietats com la il•luminació, el contrast, nitidesa, transparència així com el percentatge de color roig, verd i blau.
Amb el botó es desplegarà el requadre que veurem a continuació en el qual conté nombrosos filtres que podrem aplicar-li a la imatge, els quals es procedeixen a detallar:
Invertir: inverteix els valors del color d’una imatge en color o els valors d’il•luminació d’una imatge a escala de grisos.
Suavitzar: suavitza el contrast d’una imatge.
Augmentar contrast: augmenta el contrast d’una imatge.
Solarització: La solarització és un efecte que imita allò que pot passar si durant el revelació d’una fotografia la llum és excessiva.
Invertir: especifica si els píxels que es deuen solaritzar també s’han d’invertir.
Envellir: obri un diàleg per a configurar la funció de l’envelliment. Cada vegada que obrim aquesta funció la imatge es fa més obscura, es pot fer amb colors més grisos i d’altres més marrons.
**Esborrar una imatge.**
Per a esborrar una imatge cal primer seleccionar-la i després prémer la tecla SUPR.
SESSIÓ 5
**TASCA:**
**Una vegada més habilitaré una discussió sobre dubtes. La pràctica he preferit fer-la després que practiqueu aquesta, perquè així inclourà la majoria de conceptes apresos. Com sempre llegiu-ho tot bé, pregunteu i opineu. Diumenge i dilluns penjaré la pràctica. Feliç Any Nou a tothom! Passeu-ho bé a la nit! :)**
**Configuració de pàgina i impressió de text:**
**Estil de pàgina:**
Per a canviar tots els aspectes de les pàgines del document com marge, tamany, orientació de la pàgina i a més accedim a l’opció Pàgina del Menú Format i ens trobem amb un menú que configurarem al nostre gust.
Format de paper:
En cas de voler canviar el tipus de paper que utilitzem, definir-ne un de nou o canviar la seua orientació fem clic en la pestanya Pàgina del quadre de diàleg obert anteriorment i ens trobem el següent.
Ahí podem canviar el tipus de paper que desitgem, així com les seues dimensions i a més canviar l’origen del paper. Una vegada efectuem algun canvi, Writer automàticament actualitzarà el text i més continguts del nostre document amb la nova configuració.
**Configuració de Marges:**
Com veiem en el quadre de diàleg anterior podem canviar els 4 marges de la pàgina al nostre gust, açò ho fem modificant els valors de les quatre opcions ubicades en la part inferior esquerra del quadre de diàleg.
**Inserta encapçalament i peu de pàgina:**
Són en realitat dos quadres de text que s’ubiquen al principi i al final de la pàgina. Podem inserta text en les dues ubicacions i donar-les format especial a mesura que o desitgem. Per a inserta l’encapçalament fem un clic en la pestanya Encapçalament del quadre de diàleg de “Estil de Pàgina” i ens trobem amb una pantalla. Per començar marquem la casella que posa “Activar encapçalament” i veiem que se’ns habiliten la resta de les opcions. Podem predefinir els marges i la ubicació del mateix, una vegada fet açò se’ns habilitarà un xicotet quadre de text en la part superior de cada pàgina on podem escriure i al fer-ho s’actualitzaran tots els encapçalament de cada pàgina, perquè l’encapçalament per a totes les pàgines és el mateix.
Per a insertar un salt de pàgina fem clic en la pestanya Nota al Peu del quadre del diàleg d’Estil de Pàgina i ens trobem amb el següent. Ens apareix un quadre quasi igual a l’anterior, per començar fem clic en l’opció Activar Peu de Pàgina i veurem que, a l’igual que en el cas anterior, se’ns habiliten totes les opcions. També modifiquem les opcions al gust i una vegada acceptem les mateixes ens trobarem amb un quadre de text per a modificar en la part inferior de cada pàgina, la qual modificarem al nostre gust. A l’igual que en el cas de l’encapçalament, el peu de pàgina és el mateix per a totes les pàgines.
**Notes a peu**
Una nota a peu serveix per aclarir que es descriu respecte a un terme (com per exemple al citar bibliografia generalment es detallen dades sobre la mateixa), per fer açò ens ubiquem en la part del text sobre la qual desitgem insertar una nota al peu i fem clic en el Menú “Insertar” i després en l’opció “Nota” trobarem un quadre de diàleg on escrivim el text que volem seleccionar com a nota, després acceptem.
A més, podem configurar el format de les notes fent clic en la pestanya Nota al peu, del quadre de diàleg Estil de Pàgina. Ens trobarem una pantalla on podem canviar diferents valors que desitgem per als formats de les notes.
**Vista preliminar**
Ens permet tenir una perspectiva general sobre com va a veure’s el document abans de ser imprés, contem amb nivells de zoom i pode manar alternant entre les diferents pàgines del document i després imprimir, per accedir a la Vista Preliminar, tenim dues opcions:
- Fem clic en el seu corresponent Botó, en la Barra de Ferramentes.
- Fem clic en el Menú Arxiu i després en l’opció Vista Preliminar.
**Imprimir un arxiu:**
Una vegada que el document estiga llest, podem procedir a imprimir-ho, açò ho podem fer de 3 formes diferents:
- Fem clic en el botó imprimir arxiu directament ubicat a la barra de ferramentes.
- Cliquem el Menú Arxiu i després l’opció Imprimir.
- Premem la combinació de tecles Control i P.
SESSIÓ 5 - PRÀCTICA
TASCA: cal que doneu format al text que a continuació s'adjunta seguint les següents normes. No he vist dubtes a la discussió. Suposo que perquè ho teniu clar o perquè hem estat enfeinats aquests dies. Ànims que ens queda una setmana!!! :)
- Obri l'Open Office Writer i crea un document amb el nom Autisme_Pràctica.
- Copia el text que aquí s'adjunta.
- Retalla l'adreça web i pega-la al final del text.
- Reemplaça la paraula autismo per Espectro Autista.
- Posa el títol principal a lletra Gentium Basic, 20, negreta, cursiva i subratllat. Color de la font: blau.
- Els títols de cada paràgraf lletra Gentium Basic 14, negreta i subratllat.Color de la font: taronja.
- Inserta una imatge d'un nen amb un ancoratge de tipus "a la pàgina"
- Modifica la foto amb l'efecte d'envelliment.
- Dona-li a la pàgina un estil predeterminat o primera pàgina.
- Els marges de l'esquerra i la dreta a 3 cm.
- Els marges de dalt i baix a 2,5 cm.
- Posa un peu de pàgina " Pràctica Writer i el teu nom"
- Comprova Vista preliminar.
- Finalmen m'ho envies al correu.
El autismo es un trastorno infantil que suele darse preferentemente en niños que en niñas.
Las habilidades de un niño autista pueden ser altas o bajas dependiendo tanto del nivel de coeficiente intelectual como de la capacidad de comunicación verbal.
¿Cuales son las causas del autismo?
Las causas del autismo aún son desconocidas. Pero existen algunas teorías:
1. Las relaciones del niño autista y su entorno y medio social. Se dice que el autista es así porque no ha recibido afectividad cuando era pequeño. Que ha tenido padres distantes, fríos, demasiado intelectuales.
2. Deficiencias y anormalidades cognitivas. Parece existir alguna base neurológica aunque no está demostrada.
3. Ciertos procesos bioquímicos básicos. Se ha encontrado un exceso de secreción de Serotonina en las plaquetas de los autistas.
Perfil de un niño autista
Un niño autista tiene una mirada que no mira pero que traspasa. En el lactante se suele observar un balbuceo monótono del sonido, balbuceo tardío, y una falta de contacto con su entorno, así como de un lenguaje gestual. No sigue a la madre y puede entretenerse con un objeto sin saber para qué sirve.
En la etapa preescolar el niño se muestra extraño, no habla. Le cuesta asumir el yo e identificar a los demás. No muestra contacto de ninguna forma. Pueden presentar conductas agresivas incluso a sí mismo. Otra característica del autismo es la tendencia a llevar a cabo actividades de poco alcance de manera repetitiva. El niño autista puede dar vueltas como un trompo, llevar a cabo movimientos rítmicos con su cuerpo tal como aletear con sus brazos.
Los autistas con alto nivel funcional pueden repetir los comerciales de la televisión o llevar a cabo rituales complejos al acostarse a dormir.
